Toimumiskoht: Tartu loodusmaja õppeklass ja pargiala; kooliklass ja õueala
Lühitutvustus:
Õppeprogrammis osalejad saavad ülevaate lindudest ja nende liigirühmadest, linnuriigi mitmekesisusest, nende tähtsusest looduses, erinevate liigirühmade kohastumustest ja lindude kaitse vajadusest.
Programmil osalevad õpilased tutvuvad linnuvaatluse põhitõdedega ja õpivad tundma kõige tavalisemaid linnuliike välimuse ning hääle järgi. Samuti saavad õpilased praktilisi teadmisi lindudele soodsamate elutingimuste loomise kohta – tutvutakse erinevatele liikidele sobivate pesakastidega ja talvise lisatoitmise algtõdedega.
Õppeprogrammi läbiviimisel kasutatakse teema näitlikustamiseks linnutopiseid, -sulgi, -mune, -pesasid ja erinevaid tegevusjälgi. Õpitut kinnistatakse läbi kokkuvõtliku liikumismängu.
Märgis nr 807
Sihtrühm: 4.-6. klass
Rühma suurus: 26 õpilast
Kestus: 100 min
Õppekeel: eesti keel
Toimumiskoht: Tartu loodusmaja
Lühitutvustus:
Uurime rõivaste materjalide päritolu- looduslikud kiud (taimsed, loomsed), keemilised kiud ja materjalid. Tutvume T-särgi teekonna ja eluringiga (põllult prügimäeni) ja saame aimu, mida selleks vaja on. Uurime, mida jutustavad sildid meie riietel ja vaatame, mis meil seljas on. Vaatame (ka suurendusega) ja katsume erinevaid materjale, kangaid, kiudusid, proovime ketramist ja lihtsat kangakudumist. Programm sisaldab erinevaid tegevusi, mänge ja arutelusid.
Programmi lisainfo: leelo.kurbel@tartuloodusmaja.ee
Rändnäituse oma kooli tellimise lisainfo: anneli.ehlvest@tartuloodusmaja.ee
Märgis nr 136
Sihtrühm: 4.–6. klass
Rühma suurus: kuni 24 õpilast
Keel: eesti
Kestus: 3 akadeemilist tundi
Toimumisaeg: kevad, suvi, sügis
Koht: valitud soo õpperada
Lühitutvustus:
Programm toimub loodusrajal, kus on olemas taristu (laudtee jm) turvaliselt soo läbimiseks, seejuures loodust tallamisega kahjustamata. Enamasti toimuvad Tartu loodusmaja juhendatud programmid Alam-Pedjal Selli-Sillaotsa õpperajal, sobivad ka Valgesoo ja Meenikunno rajad. Õpilased kogevad soo erinevust mineraalmaast, saavad teada soode tekke ja arengu lugu, õpivad eristama madal-, siirde- ja kõrgsood ehk raba ning tutvuvad enamlevinud sootaimede ja -loomadega.
Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, võimalik tellida ka haridusasutusse
Lühitutvustus:
Programmis ,,Rändkivide ja kivististe jälgedes” saavad õpilased uurida ürgset maailma erinevate kivimite ja kaasavate ülesannete abil. Programm algab õuesõppe ülesandega, kus grupitööna püütakse leida loodusmaja ümbritsevast pargist üles nii palju rändkive kui võimalik. Juhendaja räägib kuidas mandriliustik on rändkivid Skandinaavia aladelt Eestisse toonud ning millist rolli on suuremad rändrahnud Eesti kultuuriloos mänginud. Seejärel liigutakse tubasesse õppeklassi, kus vaadatakse, kuidas nägi Eesti välja veel palju enne viimast jääaega. Vaadatakse sadade miljonite aastate taguse mereelustiku rekonstruktsioon-videot ning seejärel püüavad õpilased põlevkivist, fosforiidist ning lubjakivist leida luubi ning mikroskoobi abiga nende samade ürgloomade kivistisi, neid üles joonistada ning ka määrajate abiga ära tunda. Programmi lõpus vaadatakse erinevatest maailma paikadest kogutud liivasid: magnetliiva, vulkaanilist liiva jne. Õpilased jõuavad abistavatele küsimustele toetudes uue teadmisteni ning püüavad viia kokku liiva proovi tema päritolu asukohaga kaardil.
Toimumiskoht: Tartu loodusmaja klass ja pargiala, aga võimalik tellida ka haridusasutusse
Lühitutvustus:
Arutleme loomade ja inimeste eluks vajalike tingimuste üle. Tutvume kliimamuutuse olemuse ja põhjustega. Rühmatööna viime läbi katse selgitamaks kasvuhoonegaaside mõju planeedi temperatuurile. Seejärel tutvume õues polaaralade loomade eluga ja mängime mänge, mis aitavad mõista kliimamuutuste mõju polaarloomadele. Klassiruumis lõpetame katsed, arutleme tulemuste üle ja keskendume sellele, mida meie ise saame teha kliimamuutuste pidurdamiseks.
Eesmärk: õpilased teavad mõistete ilm, kliima, kliima soojenemine, kasvuhoonegaas, polaarala, tundra, toiduahel tähendust, mõistavad kliima soojenemise põhjuseid. Oskavad pöörata tähelepanu oma (tarbimis)valikutele ja võimalustele teha planeedisõbralikumaid valikud. Mõistavad kooslustes eksisteerivaid omavahelisi seoseid ning inimese rolli keskkonna mõjutajana. Õpilased julgevad katsetada, oskavad kasutada mõõteriistu ja –vahendeid, arutleda ja teha järeldusi katse tulemuste kohta.
Koht: Tartu loodusmaja loomatuba, klass, talveaed, fuajee
Märgis nr 26
Lühitutvustus:
Lemmiklooma programmis kohtuvad õpilased erinevate Tartu loodusmajas elavate loomadega, näiteks küülik, laborihiir, tšintšilja, kilpkonn, hamster, merisiga, madagaskari sisiprussakas, raagritsikas, akvaariumikalad vm.
Arutleme, kuidas on loomapidamine alguse saanud ja kuidas see on läbi aegade muutunud. Uurime maailmakaardilt, kust erinevad lemmikloomad pärit on ja missugused on nende looduslikust elukeskkonnast tulenevad vajadused. Tutvume lähemalt loodusmajas elavate loomadega, räägime inimese vastutusest loomapidamisel ja lahendame ülesandeid, mängime arvamismängu.
Koht: Tartu loodusmaja labor ja park, erandkorras kooli labor ja õueala
Lühitutvustus:
Mullaprogrammis tutvutakse mulla koostise ja elustikuga. Luuakse ühiselt mulla koostisosade siltidest mulla koostise skeem, laboris segatakse rühmatööna „retseptide“ alusel kokku eri tüüpi muldi, vaadeldakse suurendusega mulla
mineraalseid koostisosi, sh eri tüüpi liivasid maailma eri paigust ja turvast. Loodusmaja pargi komposteerimisalal otsitakse mullas elavaid organisme, mullapuuri proovides vaadatakse erinevate mulla horisontide. Leitud mullaelustikku vaadeldakse, määratakse ning kirjeldatakse taas laboris. Rühma peale valitakse üks leitud mulla selgrootu loom ja täidetakse tema kohta tööleht/vaatlusprotokol, mida lühidalt teistele ka tutvustatakse. Koostatakse kokkuvõttev ajutine näitus leitud mulla selgrootutest.
Kestus: 2 akadeemilist tundi. Toimumise aeg: aastaringselt.
Toimumiskoht: Tartu loodusmaja klass või koolis kohapeal
Lühitutvustus:
Õpilased tutvuvad praktiliste, uurimuslike ja avastuslike meetodite abil vee omaduste ja vee puhastamise meetoditega, samuti antud valdkonnaga seotud loodusteaduslike mõistetega.
Õppeprogarmmis ehitatakse vee molekuli ja jääkristalli mudel, räägitakse kapillaarsusest ja tehakse katset, mängitakse kujutlusmängu üksikule saarele sattumisest, arutletakse puhta vee ja selle kasutamise üle, uuritakse erinevaid veefiltreid ja lõpetuseks käiakse Tartu loodusmaja talveaia kilpkonna basseini juures, kus vaadeldakse kilpkonni ja Eesti Maaülikooli õpilaste poolt konstrueeritud veefiltrit ning arutletakse sealse vee puhtuse üle.
Programmis käsitletakse riikliku õppekava 5. klassi loodusõpetuse teemasid
Mereteemaline uurimise ja avastamise programm koosneb erinevatest ülesannetest ja mängudest, mis on seotud Läänemerega. Õpilased saavad kehastuda uurijateks-teadlasteks väikestes uurimisrühmades, kellel on sama ülesanne (seoste leidmine erinevate Läänemerega seotud objektide vahel), kuid tulemused võivad olla erinevates rühmades erinevad. Oma avastusi ja valikuid tutvustatakse teistele mängu konverentsil. Mereheidise bingos õpitakse tundma erinevaid Läänemere selgrootuid ja taimi. Tutvutakse Läänemere soolsusega ja arutletakse, kuidas see mõjutab mere elustikku. Äraarvamismängus tutvutakse merega seotud objektiga, kasutades oma erinevaid meeli.
Koht: Tartu loodusmaja klass või labor, võimalik tellida kooli
Õppekeel: eesti, inglise
Lühitutvustus:
Uurimuslik programm, mille kestel õpitakse kasutama valgusmikroskoopi binokulaari näitel. Õpilased otsivad endale ise õuest uurimisobjekte, juhendaja tutvustab töövahendit mikroskoopi ja organismide rakulist ehitust (kui teema on koolis läbitud, meenutatakse õpitut). Järgneb iseseisev töö, töölehtede täitmine, analüüs ja kokkuvõte. Õpilased saavad “käed-küljes” kogemuse õppelabori tingimustes töötamisest.
